დღეს იყო ტრენინგის ბოლო დღე., რომელიც დავიწყეთ შესწავლილი მასალის გამეორებით. გარკვეულ საკითხებზე გვქონდა კითხვები, რომელტა საშუალებითაც განვამტკიცეთ შესწავლილი მასალა. ახალი დღის განმავლობაში შევისწავლეთ პროექტების პრეზენტაცია, გაჯეტი HTML,-საათი ალბომი,ვიდეო.ჰიპერბმულების გაკეთება.ინტელის სასწავლო კურსის შესწავლა უაღრესად პროდუქტიული აღმოჩნდა პირადად ჩემთვის.ყოველი დღე იყო შინაარსობლივად უაღრესად საინტერესო და მაქსიმალურად დატვირთული. მიმაჩნია,რომ შესწავლილი მასალის ცოდნა ყველა პედაგოგისთვის სასარგებლო და აუცილებელია. მადლობა ტრენერს ქალბატონ ქეთი ცერაძეს გაწეული გულმოდგინე დახმარებისთვის.

დღეს მუშაობას შევუდექით კვლავ შეწავლილი მასალის გამეორებით. და  დავიწყეთ ფასილიტაციის რესურსების შექმნის შესწავლა. დავალაგეთ და შევასწორეთ პორტფოლიო. გავეცანით სიის გაჯეტებს.ავტვირთე საქაღალდე მივანიჭე სახელი და გადავიტანე ბლოგზე.

დღეს შევისწავლეთ მოსწავლეთათვის საჭიროებები და პროექტის გეგმაზე გავაგრძელეთ მუშაობა. სასწავლო პროცესში პროექტზე მუშაობა და პროექტით სწავლება სასწავლო პროცესში უაღრესად შეუწყობს ხელს მოსწავლის ჩართულობას.

დღევანდელი დღეც ძალიან საინტერესო და დატვირთული გვქონდა. გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა და დავიწყეთ ახალი მასალის შესწავლა პროგრამული მასალით მოსწავლის პრეზენტაცია,შეფასების რუბრიკა გადავხედეთ გეგმებს. მადლობა. უაღრესად საინტერესო მასალა იყო

მე-5 დღე

ეს დღეც როგორც წინა მეცადინეობები გამეორებით დავიწყეთ. შემდეგ გადავედით ახალი მასალის შესწავლაზე.  შევისწავლეთ საავტორო უფლებების დაგამოყენებული ლიტერატურის დაფიქსირება. ასევე  გაჯეტების საშუალებით შევქმენით ახალი ბლოგი დავამატეთ კომენტარები სურატები და გვერდები. ეს უაღრესად საინტერესო და პროდუქტიული დღე იყო. მადლობა

მეოთხე დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა, ახლა შევისწავლეთ შეფასების მეთოდები, პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია, ვიმუშავეტ ბლოგში, სურატის ჩატვირტვა ბლოგის სათაურის შეცვლა, წაშლა და აღდგენა.

მესანე დღე

დავიწყეთ გამეორებით. შემდეგ შევისწავლეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა, სტანდარტის დადგენა, მიზნების განსაზღვრა .კითხვების შერჩევა მიმართულებების მიხედვით და პროექტში შეტანა.  ამის შემდეგ კვლავ ბლოგს დავუბრუნდით. ფონოს შერჩევა და მესამე დღის ჩანაწერი.